Lanzan un programa para sostener la escolaridad en Río Negro

Apunta a cubrir necesidades individuales y fortalecer proyectos escolares para evitar interrupciones en las trayectorias educativas

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La provincia de Río Negro pondrá en marcha una nueva herramienta destinada a acompañar a estudiantes y escuelas, con el objetivo de dar respuesta a situaciones que pueden afectar la continuidad de la escolaridad en distintos puntos del territorio.

La iniciativa será implementada por el Ministerio de Educación y Derechos Humanos a través del programa “Brindar Oportunidad”, que retoma y amplía el esquema del plan Escuela Presente, incorporando un enfoque más integral y adaptado a las realidades de cada comunidad educativa.

El programa se estructura en dos líneas de acción. Una de ellas está orientada al acompañamiento individual de estudiantes, con intervenciones destinadas a cubrir necesidades específicas que pueden incidir directamente en su trayectoria escolar, como la provisión de anteojos, sillas de ruedas o equipamiento adaptado.

La segunda línea contempla la gestión institucional, permitiendo que las escuelas presenten proyectos para abordar demandas colectivas, mejorar infraestructura o fortalecer recursos pedagógicos según las particularidades de cada establecimiento.

En ese marco, la subsecretaria de Innovación y Planeamiento Educativo, Aurelia Sosa, señaló que la propuesta busca “intervenir de manera directa donde surgen las necesidades, para que ningún estudiante vea afectada su trayectoria y cada escuela cuente con más herramientas para enseñar”.

La implementación apunta a consolidar un abordaje territorial, con intervenciones concretas tanto a nivel individual como institucional, en función de las demandas que surgen en cada comunidad.

La iniciativa se enmarca en una serie de políticas orientadas a sostener la escolaridad en la provincia, con foco en garantizar el acceso y la permanencia en el sistema educativo de niñas, niños y adolescentes, atendiendo situaciones que puedan generar desigualdades en el proceso de aprendizaje.

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