La enseñanza obligatoria del idioma inglés desde el nivel inicial y a lo largo de toda la trayectoria escolar volvió a instalarse en el debate legislativo de Río Negro a partir de un proyecto que propone incorporar esta lengua extranjera de manera sistemática en el sistema educativo provincial.

La iniciativa fue presentada por el legislador Javier Acevedo, presidente del bloque CC ARI Cambiemos, quien impulsa una ley para establecer la enseñanza obligatoria, progresiva y organizada del inglés en los niveles Inicial, Primario y Secundario de la educación pública rionegrina.

Según se desprende de los fundamentos del proyecto, el objetivo es garantizar que el aprendizaje de esta lengua extranjera forme parte del recorrido educativo de estudiantes de toda la provincia. Acevedo plantea que el dominio del inglés se ha convertido en una herramienta relevante para el acceso al conocimiento científico, la inserción laboral y la participación en ámbitos vinculados con la economía global.

El legislador también argumenta que actualmente existen diferencias en el acceso al aprendizaje del idioma entre estudiantes de distintos sectores sociales. En ese sentido, señaló que mientras parte del alumnado puede acceder a academias o institutos privados de idiomas, muchos niños, niñas y adolescentes dependen exclusivamente de la oferta educativa del sistema público para adquirir ese tipo de herramientas.

En la presentación del proyecto, Acevedo sostuvo que incorporar el inglés como política educativa universal puede contribuir a ampliar las oportunidades de formación. Según expresó, el acceso a la enseñanza del idioma dentro de la escuela pública permitiría fortalecer las capacidades de las futuras generaciones y ampliar horizontes culturales.

La propuesta incorpora además al nivel inicial dentro de la obligatoriedad, basándose en estudios pedagógicos y experiencias educativas internacionales que señalan que la exposición temprana a una segunda lengua favorece la adquisición de habilidades lingüísticas. La iniciativa plantea que ese aprendizaje temprano puede desarrollarse de manera gradual y adaptada a cada etapa educativa.

El proyecto no es nuevo dentro del ámbito legislativo. El propio Acevedo había presentado una propuesta similar en diciembre de 2023, al inicio de su mandato. Sin embargo, esa iniciativa perdió estado parlamentario durante el último período legislativo, por lo que el legislador decidió volver a presentarla con modificaciones, entre ellas la incorporación del nivel inicial.

Entre los argumentos incluidos en la propuesta se menciona también el contexto de transformación productiva que atraviesa la provincia, con el desarrollo de sectores vinculados a la energía, los hidrocarburos, la economía del conocimiento, la industria tecnológica, la logística y el turismo internacional.

Según el planteo del legislador, el manejo del idioma inglés puede convertirse en una competencia relevante para quienes busquen insertarse laboralmente en actividades que mantienen vínculos con mercados internacionales o con cadenas globales de producción y servicios.

La iniciativa propone una implementación progresiva en todo el territorio provincial. Para ello contempla la planificación de instancias de formación y capacitación docente, la adecuación de los contenidos curriculares y la disponibilidad de recursos pedagógicos adecuados para cada nivel educativo.

Asimismo, el proyecto plantea que la puesta en marcha se realice de manera gradual, teniendo en cuenta las características territoriales del sistema educativo rionegrino. En ese marco, se propone priorizar en una primera etapa a aquellos establecimientos educativos que cuentan con mayor matrícula proveniente de sectores socialmente vulnerables.