La preocupación por el desconocimiento que tienen muchos adolescentes sobre créditos, billeteras virtuales y endeudamiento fue uno de los motores que impulsó el ciclo de charlas de educación financiera que comenzará en escuelas secundarias de Viedma. La iniciativa busca acercar contenidos prácticos a estudiantes que, advirtieron desde la organización, ya utilizan herramientas financieras digitales sin contar con información básica sobre su funcionamiento.

El impulsor del proyecto, Cristian Herrera, segundo vocal del Tribunal de Cuentas Municipal de Viedma, explicó que la propuesta nació a partir de situaciones cotidianas que observó durante años como docente de matemática. “Siempre me preguntaban ‘¿esto para qué me sirve?’. Ahí entendí que había contenidos que necesitaban actualizarse y conectarse más con la vida real”, señaló.

Herrera sostuvo que muchos estudiantes terminan el secundario sin conocimientos mínimos sobre tarjetas de crédito, préstamos o sistemas de pago digitales. “Hay chicos de quinto año que no saben cómo funciona una tarjeta de débito, qué pasa si no pagan un préstamo o cómo manejar una deuda”, indicó.

Entre los ejemplos que más lo sorprendieron, mencionó una idea muy repetida entre adolescentes: creer que una deuda desaparece si eliminan la aplicación del celular. “Muchos piensan que si sacan un préstamo de Mercado Pago y desinstalan la app, dejan de deber plata. Puede parecer gracioso, pero realmente lo creen, y eso es peligroso”, afirmó.

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La educación financiera llega a las escuelas de Viedma

Explicó que detrás de esas situaciones aparece un problema más profundo vinculado a la falta de formación financiera en edades tempranas. “Los jóvenes hoy manejan dinero desde muy chicos, usan billeteras virtuales, hacen transferencias y consumen contenido financiero en redes sociales, pero la escuela todavía no llegó con herramientas para acompañar eso”, planteó.

En ese sentido, advirtió sobre la influencia de influencers y mensajes vinculados a la “plata fácil” que circulan en plataformas digitales. “Les venden una realidad que no es la de ellos. Muchos terminan aprendiendo de finanzas en redes sociales y no en espacios educativos”, expresó.

Herrera también relacionó esa falta de información con el crecimiento de la morosidad entre jóvenes. Explicó que quienes ingresan tempranamente en situaciones de deuda y quedan fuera del sistema financiero formal luego deben recurrir a financieras con tasas más altas. “Eso condiciona toda su vida económica desde muy temprano”, sostuvo.

Frente a ese escenario, el docente consideró que la escuela debe recuperar un rol central en la formación sobre estos temas. “La escuela tiene que ser el lugar de validación de contenidos. Si no lo enseña la escuela, lo enseñan las redes sociales o alguien que lo aprendió como pudo”, remarcó.

Las primeras charlas comenzarán en la ESRN 141 y estarán a cargo de representantes de entidades bancarias locales. Además, ya están previstas nuevas jornadas en otros establecimientos de Viedma durante las próximas semanas.