El Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia ratificó que durante el ciclo lectivo 2022 se seguirá trabajando en la fusión de las Escuelas Primarias N° 341 y N° 349, para que se conviertan en una sola institución de jornada extendida.

Según se explicó, ese fue el objetivo plateando durante este año, pero por problemas de “comunicación” no se pudo lograr y la situación derivó en el abrazo simbólico de la comunidad educativa de la Escuela Primaria N° 349 al edificio, ante el temor de que se cierre el establecimiento.

“Nuestro gobierno no es un gobierno que cierra escuelas. Tenemos sobrados antecedentes de todas las escuelas que hemos abierto a lo largo de esta gestión y ello implica también la cobertura de nuevos puestos laborales, no solamente para docentes, sino también para personal de servicios”, manifestó Adrián Carrizo, secretario de Educación.

El funcionario detalló que durante este año “luego del receso invernal se empezó a trabajar con distintas reuniones, donde ambas instituciones, incluyendo representantes del sindicato UNTER a nivel local acordaban la fusión de las dos escuelas habida cuenta que entre las dos escuelas una tiene 110 alumnos y la otra 122”.

“La unificación de las dos matrículas les genera mejores condiciones porque de ser escuelas de segunda pasaría a ser escuelas de jornada completa, mejorando no solamente la calidad del salario de los trabajadores, sino una estructura nueva de cargos que le ofrece  alternativas a los estudiantes”, remarcó Carrizo.

El secretario de Educación remarcó que “evidentemente las reuniones que se hicieron en septiembre, después se pasó a otro encuentro en Octubre, desde la Escuela y la supervisión no se ha manejado la comunicación como se tenía que manejar y derivó en esta situación que provocó la expresión de toda la comunidad educativa con la lógica del reclamo”.

“Ante esta situación decidimos  que nos vamos a dar un plazo más con la comunidad educativa, con las supervisoras, padres, para poder transitar en el año 2022 la unificación de dos escuelas”.

Carrizo remarcó que “la sumatoria de esas dos matriculas que tiene la Escuela, prácticamente hace lo que es un turno de una escuela grande, como la Escuela 1” en Viedma.